Нейрогимнастика для педагогов

   Природой придумано, что для развития ребёнок должен много двигаться и осваивать новые физические навыки. У маленького ребёнка ещё не сформировано абстрактное мышление, поэтому единственный способ познания окружающего мира – это перемещение своего тела в пространстве Ребёнок использует любую двигательную активность, которая создаёт "кирпичики" для более зрелых и сложных этапов развития.

   Каждое новое движение, которое с возрастом усложняется и становится двигательным навыком, образует в мозге нейронные связи. И чем больше движений, тем больше связей. Чем больше нейронных связей, тем выше способность к обучению. Интеллект-это и есть нейронные связи.

   Есть метод, который позволяет скорректировать вышеперечисленные состояния и благоприятно повлиять на  мозговую деятельность. Это нейроигры. Нейроигры – это комплекс телесно-ориентированных упражнений, позволяющих через тело мягко воздействовать на мозговые структуры. Благодаря нейроиграм оптимизируются интеллектуальные процессы, повышается работоспособность, улучшается мыслительная деятельность, синхронизируется работа полушарий головного мозга, снижается утомляемость, восстанавливается речевая функция, повышается иммунная система, улучшается память, внимание, мышление. Улучшаются подкорковые структуры головного мозга и т.д.

   Сегодня педагоги нашего МКДОУ поиграли в нейропсихологические игры сами и поучились их применению в работе с детьми разных возрастных категорий. Было интересно и познавательно.

Таким образом, педагогам были представлены лишь некоторые нейроигры, которые благоприятно влияют на межполушарные связи, и воздействуют на мозговые структуры. Хотелось бы еще раз обратить внимание на то, что любая двигательная активность будет стимулировать развитие мозга, но особенно если это координированные движения.